Μαθησιακές Δυσκολίες

Οι μαθησιακές δυσκολίες δεν σχετίζονται με την ευφυΐα — αλλά με διαφορετικούς τρόπους επεξεργασίας της πληροφορίας. Εξερευνούμε τη δυσλεξία, τη δυσαριθμησία και άλλες μαθησιακές δυσκολίες από ψυχολογική σκοπιά, με πρακτικές για εκπαιδευτικούς, γονείς και τα ίδια τα παιδιά.

FEATURED

Κωνσταντίνα Παπαγεωργίου

Εκπαίδευση δίχως όρια … Μεντόρια

Η «Μεντόρια…εκπαίδευση δίχως όρια» είναι ένα σωματείο που απαρτίζεται από καταξιωμένες στον χώρο τους προσωπικότητες, με διαφορετική επαγγελματική και εκπαιδευτική αφετηρία, αλλά με κοινή πεποίθηση ότι η σημαντικότερη επένδυση για το μέλλον είναι η εκπαίδευση. Μια εκπαίδευση που, βασισµένη σε µαθήµατα ζωής, αναδεικνύει τα ταλέντα των παιδιών και των εφήβων, ενισχύοντας παράλληλα την αυτογνωσία τους.

FEATURED

Κωνσταντίνα Παπαγεωργίου

“Ναι…Ίσως…Όχι!”

Βασικός σκοπός της Σεξουαλικής Διαπαιδαγώγησης είναι η κατάκτηση των απαιτούμενων γνώσεων και δεξιοτήτων από τα παιδιά και τους εφήβους, ώστε να μάθουν τρόπους επικοινωνίας αλλά και λήψης υπεύθυνων και ενσυνείδητων αποφάσεων που αφορούν τη μετέπειτα σεξουαλική ζωή τους.

FEATURED

Μαριάνθη Σπουργίτη

Αναπηρία και Εκπαίδευση

Η ένταξη των ατόμων με αναπηρία στην κοινωνία προϋποθέτει την εκπαίδευσή τους. Το άτομο αναπηρία για να αναγνωρίσει ότι διαθέτει ίση αξία με τους άλλους, απαιτείται να δεχτεί την κατάλληλη εκπαίδευση. Ποια είναι ωστόσο η κατάλληλη εκπαίδευση για τα άτομα με αναπηρία και κατά πόσο παρέχεται αυτή στο σημερινό σχολείο;

FEATURED

ΨNowTeam

Ερευνητικό πρόγραμμα παρέμβασης στη συμπεριφορά των παιδιών για πρώτη φορά σε ελληνικά σχολεία

Πώς μοντέλο που εφαρμόστηκε στις ΗΠΑ πριν από είκοσι χρόνια, θα μπορεί να βελτιώνει τη συμπεριφορά των μαθητών.

FEATURED

ΨNowTeam

Θέμα ψυχολογίας οι επιδόσεις στα μαθηματικά

Η επίδοση στα μαθηματικά συναρτάται εν μέρει από την ψυχολογία του μαθητή, σύμφωνα με νέα έρευνα επιστημόνων.

FEATURED

ΨNowTeam

Η γνώση είναι μια διαδικασία ανακάλυψης: πώς ο κονστρουκτιβισμός αλλάζει την εκπαίδευση

Ο κονστρουκτιβισμός δεν είναι απλά μία μέθοδος μάθησης, αλλά είναι μια θεωρία εκπαιδευτικού περιεχομένου η οποία παροτρύνει τους μαθητές να αναλαμβάνουν την ευθύνη για την προσωπική τους μάθηση.

FEATURED

Φραντζέσκα Φραγκιουδάκη

Τι έχουν ανάγκη τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες;

Ενισχύοντας το παιδί συναισθηματικά, ενισχύεται και η μαθησιακή του επίδοση και η διάθεση του, διακόπτοντας το φαύλο κύκλο μεταξύ σχολικής αποτυχίας και κακής ψυχολογίας.

FEATURED

Δάφνη Στριγγάρη

Η σημασία της αυτορρύθμισης και προτάσεις για την απόκτηση αυτορρυθμιστικών δεξιοτήτων

Όταν λέμε ότι ένας μαθητής έχει αποκτήσει την δεξιότητα της αυτορρυθμιζόμενης μάθησης, εννοούμε πως μπορεί και συμμετέχει ενεργά μεταγνωστικά, βουλητικά και συμπεριφορικά στην διαδικασία της εκπαίδευσης. Αποτελεί σύνθετη διαδικασία ανάπτυξης διεργασιών που βοηθούν τη μάθηση.

FEATURED

Δάφνη Στριγγάρη

Προγράμματα και τεχνικές παρέμβασης για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

Τα προγράμματα παρέμβασης μπορούν να χρησιμοποιηθούν είτε σε επίπεδο τάξης, εξατομικευμένα στους μαθητές με δυσκολίες, είτε σε ειδικά τμήματα και εργαστήρια. Η καταλληλόλητα της κάθε παρέμβασης εξαρτάται από τη δυσκολία που αντιμετωπίζει ο μαθητής, την ηλικία και το αναπτυξιακό στάδιο.

FEATURED

ΨNowTeam

Γιατί η στατιστική είναι χρήσιμη στην ψυχολογία

Η στατιστική συνήθως εφιστά την προσοχή εκείνων που ξεκινούν μια καριέρα πάνω στη ψυχολογία. Πιστεύουν ότι πως οι αριθμοί είναι κάτι που ανήκει στο παρελθόν, αλλά αυτό το ανησυχητικό θέμα επανεμφανίζεται ξαφνικά. Γιατί οι επιστήμονες χρησιμοποιούν στατιστικά στοιχεία; Ποια είναι η χρησιμότητά τους στους ψυχολόγους και στους ανθρώπους που ενδιαφέρονται για την ψυχολογία;