Μπλόκο στην τεχνητή νοημοσύνη για 600.000 μαθητές. Η Νέα Υόρκη απαγορεύει το Generative AI από το προνήπιο έως τη 2α γυμνασίου, προστατεύοντας την κριτική σκέψη των παιδιών. Είναι η AI αναπόφευκτη στην εκπαίδευση ή μήπως οι οθόνες ζημιώνουν την ανάπτυξή τους;
Η πόλη της Νέας Υόρκης απαγορεύει τη χρήση της παραγωγικής τεχνητής νοημοσύνης για τους μαθητές των δημόσιων σχολείων από το επίπεδο του προνηπίου έως και την 8η τάξη (ισοδύναμη με τη 2α Γυμνασίου), στο πλαίσιο μιας ευρύτερης κίνησης περιορισμού της τεχνολογίας στις σχολικές αίθουσες στη μεγαλύτερη σχολική περιφέρεια της χώρας.
Το μορατόριουμ διάρκειας ενός έτους θα επηρεάσει σχεδόν 600.000 μαθητές δημόσιων σχολείων, σχεδόν τα δύο τρίτα του συνολικού μαθητικού πληθυσμού της περιφέρειας. Στο πλαίσιο της εφαρμογής της πολιτικής, ο δήμαρχος Zohran Mamdani δήλωσε ότι η περιφέρεια θα «διακόψει ή θα απενεργοποιήσει τα στοιχεία τεχνητής νοημοσύνης σε περισσότερα από 38 προγράμματα που επιτρέπονταν προηγουμένως και τα οποία δεν πληρούν τα νέα πρότυπα ασφάλειας και εποπτείας».
Ο Mamdani ανακοίνωσε την πολιτική την Τετάρτη μαζί με τον Καγκελάριο των Σχολείων της Νέας Υόρκης Kamar Samuels, αναφέροντας ότι σχεδιάστηκε για να προστατεύσει τις ικανότητες κριτικής σκέψης των μαθητών καθώς και τις σχέσεις μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών.
Πολλές κοινότητες σε όλη τη χώρα ασκούν πιέσεις για αυστηρότερα όρια στον χρόνο παραμονής μπροστά στην οθόνη και στη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης, εν μέσω αυξανόμενων φόβων ότι η τεχνολογία θα μπορούσε να καθηλώσει τη μάθηση και την ανάπτυξη των μαθητών ή να εγκυμονεί κινδύνους για την ασφάλεια. Εν τω μεταξύ, οι εταιρείες τεχνητής νοημοσύνης έχουν κυκλοφορήσει εργαλεία για τη μάθηση και την εκπαίδευση, ενώ παρέχουν χρηματοδότηση σε συνδικάτα εκπαιδευτικών για να συνδράμουν στην ανάπτυξη προγραμμάτων εκπαίδευσης γύρω από την τεχνητή νοημοσύνη.
Η Ενιαία Σχολική Περιφέρεια του Λος Άντζελες ανακοίνωσε φέτος σημαντικούς περιορισμούς στη χρήση οθονών στις σχολικές αίθουσες και πρόσφατα κινήθηκε προς τον «περιορισμό της πρόσβασης των μαθητών σε πλατφόρμες γενετικής τεχνητής νοημοσύνης» ενόσω η περιφέρεια επανεξετάζει τις δικλείδες ασφαλείας, επιβεβαίωσε εκπρόσωπος του LAUSD την Τετάρτη.
Η πολιτεία της Νέας Υόρκης απαγόρευσε πέρυσι στους μαθητές να χρησιμοποιούν προσωπικά κινητά τηλέφωνα κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας. Ωστόσο, το γραφείο του Mamdani χαρακτήρισε την ανακοίνωση της Τετάρτης ως τα «πιο εκτεταμένα» όρια στη χώρα σχετικά με τη χρήση AI στα σχολεία.
Στη Νέα Υόρκη, το τμήμα εκπαίδευσης είχε απαγορεύσει τη χρήση του ChatGPT από σχολικές συσκευές και δίκτυα το 2023, προτού αντιστρέψει αυτή την απόφαση λίγους μήνες αργότερα. Σύμφωνα με την πολιτική που ανακοινώθηκε την Τετάρτη, ένας νέος «Συνασπισμός για την Τεχνολογία στα Σχολεία» (Technology in Schools Coalition), αποτελούμενος από εκπαιδευτικούς, γονείς, μαθητές και άλλους φορείς, θα αξιολογήσει τις επιπτώσεις του μορατόριουμ και θα διατυπώσει συστάσεις για τα επόμενα σχολικά έτη.
Οι μαθητές λυκείου της Νέας Υόρκης θα έχουν πρόσβαση σε έναν περιορισμένο κατάλογο εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης και θα παρακολουθούν μαθήματα «κριτικής σκέψης γύρω από την AI». Τα chatbots συντροφιάς, καθώς και οι δημοφιλείς υπηρεσίες όπως το ChatGPT και το Claude, θα παραμείνουν αποκλεισμένα για όλες τις βαθμίδες.
Η περιφέρεια θα περιορίσει επίσης τον ατομικό χρόνο παραμονής στην οθόνη για τους μαθητές με βάση τη σχολική βαθμίδα. Η πολιτική περιλαμβάνει εξαιρέσεις για μαθητές με αναπηρίες και μαθητές που διδάσκονται την αγγλική γλώσσα.
Οι εκπαιδευτικοί θα επιτρέπεται να χρησιμοποιούν τεχνητή νοημοσύνη για τον σχεδιασμό μαθημάτων και άλλες «λειτουργικές εργασίες», αλλά όχι για βαθμολόγηση ή αξιολόγηση μαθητών.
Ο Michael Mulgrew, πρόεδρος της United Federation of Teachers με έδρα τη Νέα Υόρκη, επαίνεσε τα όρια χρόνου οθόνης και τις εξαιρέσεις για μαθητές με ειδικές ανάγκες σε δήλωσή του την Τετάρτη. Εξέφρασε ωστόσο ερωτήματα σχετικά με το πώς το τμήμα εκπαίδευσης θα αξιολογεί τις δικλείδες ασφαλείας των εκπαιδευτικών εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης στο μέλλον, επισημαίνοντας ότι σχολεία ή εκπαιδευτικοί θα μπορούσαν να μείνουν σε αβεβαιότητα ως προς το ποια προϊόντα είναι εγκεκριμένα προς χρήση.
Ο Samuels αναγνώρισε την Τετάρτη την πρόκληση του να αποτραπούν οι μαθητές από τη χρήση AI στο σπίτι, για παράδειγμα για την ολοκλήρωση σχολικών εργασιών. Δήλωσε ότι η πολιτική «επιδιώκει να διευρύνει την κατανόηση των εκπαιδευτικών μας και τη δική μας σχετικά με τον τρόπο αντιμετώπισης της εξωτερικής χρήσης της AI», αλλά κάλεσε επίσης τους γονείς να βοηθήσουν στην παρακολούθηση της χρήσης τεχνολογίας από τα παιδιά τους στο σπίτι.
Παρ’ όλα αυτά, ο Mamdani δήλωσε βέβαιος ότι η πολιτική αυτή θα ωφελήσει μαθητές και εκπαιδευτικούς.
«Η βιομηχανία της τεχνολογίας θέλει να πιστεύουμε ότι η τεχνητή νοημοσύνη στην πρώιμη εκπαίδευση δεν είναι μόνο αναπόφευκτη, αλλά και αναγκαία», ανέφερε ο Mamdani κατά τη διάρκεια της συνέντευξης Τύπου της Τετάρτης. «Εμείς δεν το βλέπουμε έτσι».
Επιμέλεια: PsychologyNow.gr
Αριθμός Πιστοποίησης Μ.Η.Τ. 242811